24/marzo/2025
El día de hoy se inició la clase con un pase de lista dinámica, al momento que le tocaba algún niño contestaba presente tendría que mencionar alguna revista que conociera, a lo que me sorprendió que solo 3 alumnos pudiera contestar con una revista, posteriormente al pase de lista se realizaron problemas matemáticos, esto con la finalidad de saber lo que saben los alumnos y lo que no y de dónde partir.
Se elaboró los siguientes problemas
7/9 + 9/13= 7/10+4/13=
8/19+4/6= 5/7+8/15=
1/4 + 2/3= 15/20+4/9=
6/12+5/4= 5/10+8/12=
De la actividad de matemáticas solo 13 alumnos hicieron el trabajo de manera correcta, mientras que 7 tuvieron complicaciones en la elaboración del mismo.
Al concluir las actividades de matemáticas se comenzó a trabajar con el proyecto, donde se hicieron preguntas detonadoras y lo que contestaron los niños fue sorprendente ya que no sabían que era un reportero, un entrevista y mucho menos una revista, a lo que si fué pesado el elaborar la planeación como la tenía pensada ya que no pensaba que nadie algo que yo pensaba tan básico.
25/marzo/2025
La clase del día de hoy iniciamos con la socialización de las preguntas que tuvieron que elaborar la clase pasada, estas preguntas tenían la finalidad de saber cómo es que los alumnos elaboran preguntas y si es que es de manera correcta o si ocupan orientación sobre el cómo realizarlas. Al momento que los alumnos empezaron a mencionar sus preguntas quedé sorprendido ya que algunos sí las habían hecho de manera correcta, a lo que solo hice una pequeña orientación del cómo se tenían que hacer, si para que las ocupamos.
Posteriormente de la anterior actividad les presente a los alumnos algunas revistas para que observen como son.
26/marzo/2025
-apuntes extraviados-
27/marzo/2025
Los alumnos realizaron ejemplos de gafetes y que existen en diferentes lugares y tienen diferente información, esto lo hicieron porque posteriormente ellos realizaran el de ellos en otra actividad.
28/marzo/2025
El maestro les meconio el cómo es que se realizan las revistas, mostrándoles un video del cómo es esta gestión administrativa que se llevan a cabo, los cargos que llevan, esto con la finalidad que ellos aprendan y se puedan seleccionar y crear áreas para que ellos realizan lo mismo pero a una escala micro.
al finalizar el video los alumnos apuntaron preguntas que surgieron durante el video para posteriormente preguntar a al maestro y él les conteste las dudas que el video no pudo con ejemplos.
31/marzo/2025
Se formaron por equipos los alumnos, cada uno de ellos con 5 integrantes, la forma a que se acomodaron fue otorgada por la maestra titular, esto para que todos los alumnos trabajan y ninguno se quedara sin hacer nada, el acomodo fue el siguiente.
1- Iker 2- Dylan 3-Efraín 4-Evelyn
Carmen Emmanuel Carlos Naomi
Yaretzi Izle Dante Elizabeth
Oswaldo Alisson Alberto Yadiel
Britanny Paloma Leslie Renata
Los alumnos acomodados por equipos y con ayuda mía comenzamos a trabajar en el borrador de la sección de la revista que les tocó y después con ayuda del material solicitado realizaron el gafete con el área que pertenece.
01/abril/2025
Los alumnos con ayuda de la tarea empezaron a pasar a limpio sus trabajos para la revisión, donde cuatro alumnos no trajeron material suficiente para poder realizar la parte de la revista, donde solo 3 alumnos supieron cómo resolver el problema por sí mismos, y solo uno se quedó sin hacer nada porque esperaba la solución mía o de sus compañeros.
Durante el recreo los alumnos en el recreo se pusieron en papel de reporteros, ya que comenzaron a realizar las entrevistas a diferentes alumnos de otros grados (4to y 5to), sobre la problemática atendida.
02/abril/2025
Los alumnos junto a su equipo terminaron de realizar las partes de la revista que faltaba de hacer, posteriormente con ayuda del docente realizaron el índice y la editorial, está para poder ir acomodando la revista con sus número de hojas, para por acomodando el índice.
De forma aleatoria los alumnos pasarán por equipos a presentar la revista enfrente del grupo mencionando las problemáticas que encontraron al realizar las entrevistas en la escuela y también para saber el como exponen para haci poder hacer mencionar las áreas de oportunidades que tienen los alumnos y las puedan corregir, esto para al momento de presentar en otros salones lo hagan de manera correcta
03/abril/2025
Los alumnos se terminaron de organizar para que pasaran a los salones a presentar depues del recreo.
esta fue la calificaciones por equipos:
1- 9.8 3-8.5
2-7.6 4-9.6
esta calificación fue seleccionada criterios de evaluaciones solicitados por la docente titular, los criterios de evaluación fueron los siguientes
1-trabajo en equipo
2-tono de voz
3-seguridad
4-trabajo presentable
5-ortografía
04/abril/2025
los alumnos concluyeron con el proyecto y el docente les pidió que hicieran una metacognición, esto con la finalidad de saber que realmente aprendieron durante las dos semanas, a lo que fue sorprendente ya que la mayoría del salón tenía mucha información retenida y si había aprendido.
No hay comentarios:
Publicar un comentario